关于小学数学体验教学的设计分析

陈丽

摘要：将富有创新理念的教学手段应用到提高小学数学课程教学之中，能够获得非常明显的效果。只有真正坚持学生学习的主体地位，才能促进学生掌握数学知识还有数学技能。新课改背景下，小学数学教师要结合小学生实际学习能力以及心智发展的状况，运用富有创造性的教学方法，强化学生的良好的学习体验，营造良好的数学教学情境，以提升学生数学能力为目的，更好地培养学生数学学科的核心素养。

关键词：小学数学;体验教学;设计策略

新课程标准下，对于学生的学习体验加大了关注的力度，数学是一门逻辑性较强的课程，其本身就富有独特性和复杂性，尽管学生已经初步获得了数学学习的思维，但是在实践技能的应用上，小学生还是产生了较多疑惑和不解。因此，教师要结合学生实际的学习情况，科学运用体验教学模式来提高学生学习数学的积极性，在深层次的理解中，更好地发展他们数学能力，促进学生未来更好的发展。

一、体验教学在小学数学教学中的必要性

小学阶段的学生，心智能力正处在初步发展阶段，但是对于抽象的数学概念还有实际的应用方法无法进行明确的界定，其根本原因在学生并没有实质性地理解数学规律。因此，针对此种情况，教师要积极改善教学方法，提升学生学习主动性。创建体验教学模式，能够让学生在直观的感受中，深入理解教师所教授的内容，引发学习数学的热情，从而培养学生基本的数学知识应用能力。……