创设情景 启发思考

邓红

摘要：创设情景教学法作为一种较为新颖的教学方法，可以通过创设需要的相关情景，融入相关教育内容，让学生从情景内容中可以更加深刻的感受教育，从而获得提升。这种教学方法在语文学科的使用效果更好，本文主要探讨创设情景教学法在小学语文教学的应用，通过创设情景教学法的具体含义，分析创设情景教学法对于小学语文教学的意义，并且提出创设情景教学法在小学语文应用的几点策略。

关键词：创设情景教学;小学语文课堂;教学策略

语文学科是一门语言类的学科，在语文学习的过程中更多的通过寓言故事，童话故事，小说，散文等文章的形式来进行教育，从而让学生在文章中获得知识。尤其是在小学语文的教学过程中，利用文章进行教学占据了所有语文教学的较大比重，教师通过文章让学生明白知识道理，感受故事情节中的人物情感，提升阅读思考能力和写作能力。因此创设情景教学法的应用就有极大的意义，通过情景的创设，将文章中的故事尽可能还原，让学生扮演其中角色，并且尽可能进入角色，从而感受人物的思想感情和性格特征，再加上教师的具体分析，可以帮助学生增强理解，提高学习能力。

一、创设情景教学法的含义

创设情景教学法指的是通过构造一个情景，来完成教学目的。这种教学方法目前应用并不广泛，多见于幼儿教育和语文学科的教育。通过这种教学方法，可以让学生感受故事内容，从中获得不同的人物体验，更好的理解文章内容。……