让诗意栖居在语文课堂

刘焰

摘要：用词精练、言简意赅、韵味深长均是古诗词的特征，学习古诗词能够强化学生的审美意识。但是在现阶段小学教育体系中存在以下问题，即学生认为古诗词晦涩难懂，因而在理解的过程中往往面临着诸多困难，无法行之有效地融入相应课堂活动中。面对此种情况，教师有必要积极地调整教学模式，优化教学环节，以此充分激发学生的学习积极性，促使其形成良好的学习习惯，这样才能取得良好的教学成果，满足学生的多元化成长需求。

关键词：小学语文教学;古诗词教学;教学策略

古诗词语句铿锵有力、充满韵味，语言表述言简意赅、富有美感，所以学生积累古诗文能够有效强化自身的美学认知能力，在优美的诗词中感悟人生，和诗词作者产生心灵上的交互。而就目前来看，不少小学在语文古诗词教学上的投入仍存在一定差异，无益于所有学生的共同进步和成长。针对此类问题，教师有必要做出创新改革，结合不同学生的学习情况，采取更具灵活性的教学方法，以此满足学生的综合成长需求。

一、小学语文古诗词教学存在的问题

（一）教育自身存在的问题

教育自身存在的问题是现阶段小学语文古诗词教学的重难点，所以，在实际开展教学活动的过程中，部分语文教师并未充分摆脱传统应试教育理念的桎梏，仍将成绩看作衡量教学品质的核心标准。教师为保证学生能够获得更高的分数，常常会硬性要求学生默写古诗词内容，并记忆相应的译文，要求学生通过死记硬背的方式来加深对知识内容的记忆。……