小学数学应用题的解题策略分析

陈刚

摘要：应用题是数学教学中的重点内容，同时也是难点，在小学数学教学中，很多教师和学生都对应用题感觉十分头疼，而且很多教师也存在一个疑问，那就是为什么经过多次讲解有些学生仍然会在解决应用题过程中出现错误。为了这个帮助小学数学教师解决这一问题，本文针对小学数学的应用题解题策略做了简要分析。

关键词：小学;数学教学;应用题;解题策略

开展小学数学的应用题解题教学应从小学生年龄特点入手，可采取更有针对性的教学方法，引导学生仔细审题，并将各种应用题的解题方法传授给学生，同时对各类题型展开综合训练，这样才能获得更好的效果，从而真正提升学生的应用题解题能力。

一、重视审题

其实导致很多小学生难以顺利获取应用题答案的真正原因是其没有注意审题，比如在审题过程中不过仔细，没有明确题目中的数量关系，或者受到了题目中文字陷阱的影响，另外在审题过后没有将题目总数量关系和数学公式定理进行联合，这样都会导致后续的解题难以顺利进行，而且结果的准确性也得不到保证。针对这种情况，开展应用题教学过程中就要培养学生的审题习惯，让学生能够在审题过程中找到正确的解题思路，这样后续的解题才会更加顺利。以“多位数乘一位数”为例，有这样一个应用题，一个人想买一辆自行车，到达自行车城之后发现旁边还有一辆便宜出售的摩托车，已知自行车的价格是160元，而摩托车的价格比自行车价格5倍多382元，那么请问摩托车的价格是多少，如果这个人购买摩托车需要多花多少钱。……