搭建高中英语写作教学“支架”策略

翟姗

摘要：高中英语写作教学强调学生进行有效的表达。所谓有效的表达，即学生能够准确、熟练地使用所学句型传情达意，在语法知识和句子结构层面都能够有较好的把握，除此之外还需要统一写作文本的整体风格。对学生而言，高中英语写作的要求较高，为了达到这一系列目标，教师要开展有效的支架式教学。学生在支架式教学下，能够根据教师所搭建的“支架”作为引导，充分发挥学生自身的主观能动性进行学习。

关键词：高中英语;英语写作;教学策略

如何引导学生在写作教学中搭建完整、牢固的“支架”，已然成为诸多教师关注的问题。它涉及的支架式教学理论重点强调对学生自主学习能力的培养，明确指出学生的课堂主体地位。在课程改革的背景下，教师应当积极遵循支架式教学理论来开展教学指导，巧妙地将英语课堂搭建成学生写作表达的平台，让他们以强烈的写作欲望来打破传统教学模式的弊端，进而实现英语写作水平的提高。

一、培养积累意识，导入写作材料

在全新的教学环境下，核心素养作为学生文化学习能力、情感表达能力的体现，直接对英语教学活动产生影响。为保障学生能够独立应用英语知识，提高对英语知识的加工能力，围绕核心素养开展教学活动已经势在必行。在英语写作教学活动中，教师可围绕学生的英语核心素养调整教学方法，为学生提供更为丰富的学习路径。教师可在写作教学活动之前，为学生导入与教材内容相关的课外资源，使学生能够在课堂内、課堂外积累英语写作材料。……