小学体育教学中的赏识教育的应用

黎远贵 任德春

摘要：新时期的小学体育教学中，老师越来越重视在尊重学生个体差异性的基础上，提升学生的综合能力和身体素质。在新的时代背景之下，各个学科都在进行教育教学方面的调整和创新，体育也不例外。赏识教育作为一种以学生为本的教育理念和方式，随着新时代教育理念的更新，被逐渐广泛的运用到了各个学科的教学中去。本文主要基于赏识教育的应用，对小学体育教学的开展方式进行讨论。

关键词：小学体育;赏识教育

小学生作为一个特殊的群体，运用赏识教育的时候要充分考虑到他们的心理状态。在教学的各个环节，老师都要发挥好自身的引导作用，逐渐引导学生认识体育、重视体育、爱上体育。老师要秉承赏识教育的要求，引导学生积极地参与各个环节的体育运动，并逐渐形成良好的体育习惯和运动态度，为体育老师构建起高质量高水准的体育教学课堂提供奠定基础。

一、赏识教育在体育教学过程中存在的问题

就先目前的小学体育教学情况来看，大部分老师受传统体育教学理念的局限性，其自身的體育观点和教学方式展示出明显的滞后性，难以符合新时代教育事业发展的要求。同时，大多数体育老师的专业能力较弱，体育教学的专业素养不足，使得他们在开展体育教学时还是维持原有的单一化教学模式，更多地采取简单的体育锻炼，无法构建起高质量水平的体育课堂。这不仅会阻碍学生的个性化发展，而且无法保证学生能够在体育学习中形成良好的运动习惯和运动理念，无法维持学生参与体育活动的热情。……