基于关键词教学法的高中历史概念教学策略

石璐璐

摘要：教学是学校工作的中心，而教学的知识点则是教学的中心，如何在教学中通过获取关键词，促进教学活动的开展，让教学活动能够抓住重点，是教研的关键。在众多的教学模式中，有一种比较有效的教学方法，那就是关键词教学法。

关键词：关键词教学法;高中历史;概念教学

引言

关键词教学法，具有突出重点、捕捉核心的优势与特色，会让学生一目了然，可以节省大量的记忆时间与学习时间，但是擒获关键词，获得关键词学习能力的培养，在高中阶段却并非一件容易的事情。因此，应当从教学研究出发，结合不同的教学方式，开展关键词教学，让学生的学习变得更加轻松。

一、历史概念教学浅析

历史概念所描述的是历史事件或者历史现象，通过对历史的特征以及内在联系等多项教学点进行整合与概括，可以让学生在历史学习中灵活地运用历史知识，增强学生对史料理解能力、历史事件论述等多智化的学科内涵得到良好的培养。所謂的关键词教学，就是通过对关键词的提取，以及对关键词的总结，让高中的历史学习开展的更为积极有效，也是生本教育理论下的一项新型的教学手段。

二、关键词教学的模式

（一）备课环节，教师应当明确自己的教学思路

我通过对不同的专业书籍资料的查找以及论文的拜读，不难发现，不同的历史章节教学内容，涉及到了历史文化、经济、政治、发展等多项术语，而不同时期所形成的因素是不同的，但是都是属于同一国家职能下的几大板块。……