指向学科关键能力初中英语作业设计与评价的策略

张家桐

摘  要：随着我国教育的不断改革，教师以及家长对初中英语作业的重视程度也越来越高。但布置作业并非简单地让学生刷题来应对考试，而是通过作业来巩固知识点，让学生能够通过作业学会运用所学知识解决问题，同时教师也可以通过作业完成情况得到一定的反馈。所以作业在教学中有着极其重要的作用，教师应该重视对学生作业的合理设计以及评价。本文从培养学科关键能力方面出发，就初中英语作业问题，简单探讨在初中英语教学中，教师作业设计与评价的策略。

关键词：学科关键能力;初中英语;作业设计与评价

所谓学科关键能力，是指学生在学习相关学科过程中所形成的与学科素养相一致的学科能力，其培养关键是注重学生思维的发散以及创新问题，通过学习学科相关知识，不断延伸到其他方面，能够实际运用到实际生活中，简单来说，就是更高层面的学以致用。而目前对于初中学生来说，作业便是培养学生学科关键能力的一大策略。

学生学业问题一直都备受家长老师甚至社会的关注，而多数人都只是关注学生作业的多少，而忽略了作业质量，殊不知，作业的质量才是培养学生的关键，作业多未必有好处，作业少也未必没有好处，主要还是要看作业的针对性。在这个问题上，教师对作业的设计起到了关键性作用，所以教师在布置作业的时候，应该结合教材自己学生学习的情况来设计作业，提高作业的设计质量，增强作业实际效果，真正实现学生减负增效的学习状态，同时，也能在一定程度上促进学生学科素养能力的全面发展。……