中小学学生学习计算机编程对逻辑思维能力提升的研究

尹燕慧

摘要：编程课程近些年在中小学教育领域非常的火爆，这是因为信息化和智能化的迅速发展推动社会的快速发展，谁掌握了先机，谁就掌握了未来。在世界范围内，科技类竞赛层出不穷，国家对高技术人才的需求也逐年上涨，尤其是高精尖的技术性人才。然而，人才的培养并不是一朝一夕就可以实现的，需要长时间的培养与时间的积累才能成功。编程入驻中小学计算机课程中，不但可以有效的培养学生的逻辑思维能力，形成优质的编程思想，同时也可以提升学生自身的竞争力。本文就计算机编程对逻辑思维能力提升进行探讨。

关键词：编程课程;逻辑思维;中小学

前言：

所谓逻辑思维，就是人们在认知事物的过程中，通过概念、判断、推理对现实进行反映的过程，这是人类思维的高级形式，也是我们常说的“抽象思维”能力。乔布斯曾说过，每个人都应该学点编程，因为他会教会你如何思考，因此在中小学阶段，想要培养锻炼孩子的逻辑思维能力，可以让孩子从少儿编程开始，从图形化的编程语言了解事件的发生规律，帮助孩子从具体到抽象，从事物到概念的思维能力发展。

一、中小学学生计算机编程课的特点

我国中小学阶段，所接触到的编程，主要以“Scratch”语言为主，该语言是麻省理工转为8-16岁学生所设计的圖形化编程软件。编程，是将人们的想法，按照编码规则生成计算机可以识别的语言。计算机程序的编写需要很强的逻辑性，只有顺畅的逻辑才能保证程序的正常运行。……