小学数学分数混合运算教学模式思考

陈建

摘要：在小学数学分数混合运算教学中，要积极探索多样化教学模式，提升学生的混合运算能力。本文立足小学数学分数混合运算教学实践，探寻科学的教育模式，旨在进一步提升学生的分数混合运算能力。

关键词：小学;数学;分数;混合运算;教学创新

小学生正处于认知能力快速发展阶段，因此教师要根据学生的学习特点以及年龄特点进行知识体其框架的构建，注重引导学生的学习思维，强调思维的发散性，并注重多元化知识的自主融合，帮助学生有序地进行知识内容整合，提高学生的数学分数混合运算学习体验[1]。

一、小学数学分数混合运算教学的创新原则

小学数学分数混合运算促进了教学的多元化发展，但是教师应该注重知识点过于分散而缺少聚焦的弊端，要在教学过程中注重帮助学生快速抓住学习的关键要点，强调思维的聚焦性，因此数学分数混合运算要针对学习内容集中在重点和难点上，从发散思维到思维聚焦进行有效转换，充分尊重学生的教育主体地位，发挥教师自身的教育引导作用，带领学生由浅入深、由易入难的学习，简化学习方法、准确的突出知识重点。由于数学分数混合运算的多样性，因此教师应注重培养学生的创新思维，加强知识的实际运用能力，通过系统化的学习方式，既要让学生充分了解所有知识内容，但是教学形式却不能拘泥于固定形态，应该引导学生的思维延展，帮……