立足基于思维导图理念，提升小学生数学逻辑思维

陈丹蕾

摘要：数学作为一门理科学科，本身对学生的逻辑思维就有着较高的要求，但这作为一种能力是可以通过学习和引导去构建提升的，所以需要教师在学生的数学筑基时期就把握好思维引导。概念清晰才能够掌握知识点，尤其是对于数学这种以算法见长的科目，缜密的逻辑思维以及清晰的概念点才是学习的关键，因此，想要提升数学学习能力，还是要从日常教学入手，思维导图显然就是非常好的选择，与强调逻辑的数学教学理念不谋而合。本文针对立足基于思维导图理念来提升小学生数学逻辑思维进行探讨，提出建议以供他人参考。

关键词：小学数学;思维导图;数学逻辑;综合提升;方法探究

引言

小学生普遍对于视觉效果强的东西总是会感兴趣一些，而在学习的专业性上则对条理清晰的事物更加青睐，所以拥有二者特性的思维导图显然是教学的一大助力，尤其是对于数学这种需要逻辑和算法的科目而言。小学生的观念和思维还在塑形，也就是说教师的教学引导至关重要，这直接关系到学生之后的进阶学习，毕竟逻辑思维是需要训练的，在初级阶段就需要给予明确的引导。所以思维导图的运用在某种程度上可以说是逻辑思维强化的介质，教师要善于将数学知识融入思维导图，从而让学生更加明了知识概念。

一、化繁为简，团团结就玲珑面

其实很多时候数学概念并不复杂，但是由于一些约定俗成的观念，教学时没有解释清楚所表示的含义，从而导致学生概念混淆，也就是我们所说的知其然，更要知其所以然。……