探究初中数学如何利用小组合作提高课堂效率

刘云凤

摘要：农村学生生源逐年减少，小班化教学成为教学模式。但是如何高效的利用小班化模式，发挥小班化的优势，提高初中数学课堂效率，是文章研究内容。

关键词：小班化;优势;因材施教;转变观念;科学评价

数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。数学教学的改革势在必行，以往我们的教学方式是“学生听，老师讲”，整堂课以教师讲为主体，很大程度上抹灭了学生探究能力和自主学习能力，从而也不能达到培养思维能力与创新能力的目标。现阶段来看，能够最有效最大限度实现课改要求的方法就是在学生中间采取小组合作模式。

怎样实施小组合作模式提高课堂效率

1、训练学生的合作技能

（1）學会倾听，设置小组合作是为了能够让学生通过讨论参与课堂，从而完成学习任务。但是很多学生往往缺乏倾听的能力。因比在设置小组活动初期，首先要求学生在倾听其他组员发言时要认真、不能打断别人，要能听出别人发言的重点、对别人的发言做出判断，有自己独到的见解。活动开展初期要循序渐进让每一个学生都得到锻炼，对于如何带动这部分学生学会倾听。老师可以参与到一个小组中的讨论中，在全班做示范，在听完小组内其他学员发言后，教师发表自己倾听后总结的重点与见解，可以解释一下自己是如何总结重点，给学生在起一个模范作用。

（2）学会讨论。讨论是指就某一问题交换意见或进行辨论。……