初中数学互动教学初探

朱正国

摘 要：随着新课改的不断推进，初中数学课程也在不断发生着变革，在初中数学课程改革的过程中，最大的变革就是数学课堂教学模式的变革。如何让初中数学课堂教学过程更为科学、合理地展开，在教学过程中更好地以学生为主体，从而调动学生学习的积极性是摆在教师面前的一道难题。而初中数学互动教学模式则是一种很好的教学方式，对此进行了一定的探究。

关键词：初中数学；互动教学；科学评价

叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是一种特殊的交往活动。”在初中数学教学过程中学生与教师以及学生与学生之间进行适当的交流对于提升课堂教学效率有很大的帮助。但是现今初中数学课堂的主要教学方式仍然是灌输式，教师在教学过程中仅仅注意知识点的传授，而使课堂缺乏了初中生应有的朝气。新课改以来，提倡学生作为课堂的主体，在教学过程中教师要思考如何把教学的主动权交给学生，而互动教学这一方式则能很好地实现了这一教学目标，具体实践过程笔者认为应该从以下几个方面入手。

一、改变教育观念，了解学生需求

在数学教学改革过程中，数学教师应以学生为本，从学生的角度出发，去了解学生的需求，改革传统的数学教学，去灵活性地、创造性地使用数学教材，将课本上的内容变为有意思的课堂实践。在课堂教授过程中，教师应该努力由知识的灌输者、教授者转变为组织学生主动学习的促进者，这样首先从根本上改变了传统数学课堂更多只是“满堂灌”的处境或者只是老师带领学生枯燥地学习的情况，使教学过程真正符合数学课堂教学的本质。……