情感激励在初中英语课堂教学中的应用研究

王岩岩

摘要：英语和其他学科不同，其作为一门语言类学科，对于初中生而言有较强的陌生感，而且由于缺少学习英语的语言环境，导致学生即使能记住词汇和语句也不能正确使用，以至于严重影响了学生对英语的兴趣和信心。针对这种情况，应该开展初中英语教学过程中合理运用情感激励，让学生能够真正喜欢上英语，这样其在学习过程中的表现才会更加积极，然后再结合其他教学手段就能获得更好的效果。基于此，本文简要分析了情感激励在初中英语课堂教学中的应用。

关键词：情感激励;初中英语;应用策略

应用情感激励可以在教学过程中将学生的学习动力充分调动，让学生真正产生学习兴趣，最终实现对学习内容的充分吸收，并逐渐掌握学习内容的使用方式。将其合理应用在初中英语教学中，可以有效增强学习效果，而且能够让学生掌握英语知识的正确使用方式，另外情感激励对师生沟通特别重视，可以构建良好的师生关系，从而形成和谐的课堂环境，让学生能够带着更加轻松的心情参与课堂学习。

一、情感激励简述

所谓情感激励就是要重视学生的情感需求，尊重学生的个性差异，激发学生的兴趣，避免使用胡惨痛教学手段，从而既能达到既定教学目的，同时也能丰富学生情感体验，最终在完成知识教育的同时促进学生的健康发展。

二、情感激励在初中英语教学中的应用策略

（一）多元化的教学方法