运用微课优化小学数学图形与几何教学的实践

郭进

摘要：在小学阶段的教学过程中，数学是一门十分重要的科目，可以有效地帮助学生培养他们的逻辑思维能力和抽象思维能力，对学生今后的发展具有十分重要的作用。在小学数学教学过程中，数学图形以及几何知识也是重点教学内容。因此，小学数学教师在实际的教学过程中应该选择更加适合的教学方法，帮助学生学习相关的数学知识，提高学生的数学成绩。因此，本文主要分析在小学数学课堂教学过程中，运用微课的方式开展数学图形与几何知识的教学，为小学教师提供教学思路。

关键词：微课;小学数学;几何知识;数学图形

引用微课这一方法来设计数学教学活动，既有助于优化教学环节与成果，帮助学生尽快了解课堂教学中的一些重难点内容，也可以更加顺利地完成各阶段教育培养目标。为此，在进行图形与几何相关知识点的讲解过程中，教师就可以通过对微课的灵活引用，更加直观地将那些教学内容展现在学生的面前，提高教學效果，为学生之后的学习奠定良好的基础。

一、开展课前引导活动

在传统的课堂教学过程中，学生预习的过程中也只是阅读教材内容，进行简单了解，过程中若产生一些疑问，遇到一些难点，通常没有人提供一些启发和引导，导致学生不愿意进行课前预习，降低了学习效果。教师在课堂教学的过程中会浪费大量的时间，对于学生和教师来说都具有一定的影响。因此，小学数学教师可以帮助学生创新教学方法，在预习过程中有效运用微课。……