深入学生内心深处的关爱让我走出了爱的“误区”

孙炎军

【摘  要】师生之间应该是一种互相尊重、互为朋友的关系，关爱学生是教师的本职工作。作为教师要善于发现学生的长处，切实尊重学生、真诚关爱学生、平等对待学生，得到学生的情感认同;要善于做学生倾诉和交谈的朋友，倾听学生需求的呼声、体会感情脉搏的跳动，用心与学生交流。

【关键词】师生关系  關爱学生  教学策略

如何真正关爱学生，每位教师有着不同阐释。“请把学生当人看”这句话曾经震撼着许多教师的心灵。每个学生有血有肉、有感情、有喜怒哀乐，都渴望得到别人的尊重。学习不是他们的全部，而是生活的一部分。他们不是为了分数而生活，而是让学习更好地服务生活。

《中国教育报》曾经做过一个调查“您热爱学生吗？”，90%以上的教师回答是，然对教师所教学生的调查“你体会到老师对你的爱了吗？”回答体会到的仅占12%，结果出乎教师意料。作为教师不计地位、不计名誉、不计时间、不计报酬，倾注满腔心血，白天传道授业解惑;晚上备课改作;课余苦口婆心跟问题学生磨嘴皮;假日不厌其烦与家长打交道，这不是有目共睹的事实吗？这不就是爱吗？难道他们麻木了？难道他们走进了感情的荒漠？不然怎能没体会到？

一、让我们走出爱的“误区”

案例一：班级组织社会实践，两位男生超过规定时间归队，老师很生气，学生归队后，仍压住火气和颜悦色地问：“不是说好规定时间的吗？为什么没有在规定时间归队？”他们只能低头承认错误……