解析高中史料教学存在的问题及应对策略

摘要：史料不仅是历史的支柱，也是高中历史教学绕不过去的一个重要部分。史料教学对于加强高中生初步掌握、培养历史情况和分析历史事件的能力有着重要作用。但是以目前的情况来看，部分高中教师在史料教学中存在一些问题，对高中历史教学造成了一定的影响，如史料选择的多少问题和史料真伪的问题等。本文以这些问题入手，探讨了高中教师对史料教学应该如何去讲授，以及高中生如何去更好地学习史料教学，对高中历史教师和学生提供一些帮助。

一、高中历史史料教学存在的问题

1.教师因自身和学校的问题而存在疏忽与懒散

高中阶段不仅对于学生来说是在学习上最吃苦的一个时期，对于教师而言亦是如此。高中课程繁重，教师的任务量也很多，每天不仅要忙于上课，而且对于教案的写作、PPT的制作等也是要精益求精，因为这不仅仅是对学生的负责，也是为了应对学校的考核等。另外，学校对于教师有时候也有其他教学之外的任务安排，这就又占据了教师一部分时间，让许多高中历史教师无法有充分的时间与精力来进行史料搜集的工作。除此之外，有很多普通高中的图书馆图书资源缺乏，历史类书籍和各种电子设备不完善，无法满足历史教师查阅史料的需求。

除了上述两点原因之外，教师为了应付教学工作，贪图教学速度，对于学生的实际情况并不加以分析，盲目地、直接地进行知识的灌输，对于史料方面漠不关心，仅仅是背课文和做题，无法让学生真正地去了解历史的本质与前前后后。……