浅析小学音乐的教学现状及策略

魏兰兰

摘要：音乐作为一种重要的艺术形式，是人与人进行沟通、表达感情的重要手段。音乐课是一种以音乐为基础，以文化为背景，培养学生良好学习态度以及创造性和审美能力的手段，所以，再小学阶段，音乐一门课程的重要性是毋庸置疑的。但当前小学音乐教学中尚且存在着一些亟待解决的问题。针对这一问题，本文对目前小学音乐教学的现状进行了分析，并提出了相应的对策。

关键词：小学音乐;教学现状;方法策略

前言

对于小学学生而言，审美素养的培养是音乐教育的重要内容。在音乐教学中，能培养学生的情感，增强其审美能力和音乐鉴赏能力。与此同时，在音乐学习过程中，学生的负性情绪能够被释放，心理状态也能得到调控，使学生能够保持良好的心态。在音乐教学中，能增强学生的思考能力，发挥其想象力和创造力。同时，它能有效地提高学生在音乐教学过程中的互动效果。通过让学生合作唱歌，老师可以给学生提供一个交流的空间和平台，拉近了学生的距离，锻炼了学生的人际关系。

一、小学音乐教学现状

（一）过分重视乐理技巧

当前的小学音乐教学中，很多音乐教师把教学的重点放在音乐理论、音乐技能的教学上，忽略了对学生知性、审美以及鉴赏力的培养。所以，目前小学音乐教学目标已经背离了原意，重教学效果，忽视了对学生音乐素养的培养。目前，由于受传统教学观念的影响，音乐课教学方式过于单一、单调，学生对音乐课的兴趣不高。……