“立足城市环境 回归日常生活”
——居住空间设计教学实践探索

曹如姬 | Cao Ruji

高宇波 | Gao Yubo

康 峰 | Kang Feng

1 课题的提出

随着设计观念的发展，建筑作品的多元化、数字技术的应用，建筑教育领域也在发生着深刻的变革。对建筑形式美的注重与数字化的广泛运用，使图纸与动画模型成为设计者与业主之间彼此沟通的主体，具体的使用者逐渐变得模糊，物质现场被数字模拟虚化。面对日益复杂的城市社会问题，培养学生具备敏锐的洞察力、多角度思考、客观分析的能力亦是当今的建筑教育需关注的问题[1]。在本科设计课程教学中，比较重视不同类型建筑功能空间差异性，而对建筑所处的真实具体的城市环境的针对性关注不足。所以如何从具体的城市环境出发，通过设计关注普通市民的生活，使他们获得理想的居住空间环境，能就近享有便利的商业设施和公共活动空间，也许更具有普通现实的意义[2-3]。

在城市存量发展的当下，城市住宅面临主体多元化、利益诉求多样、空间要素丰富等转型诉求，我校建筑学专业设计教学组积极调整优化教学理念与方法，确立了以“立足城市环境、回归日常生活”为主线索的整体教学思路，强调摆脱传统的依据抽象的“功能”概念来组织空间的教学方式，也即回到“人”的生活本身、行为的需求来看待建筑的空间使用。引导学生从“场地现状调研”入手，观察分析社会人群的真实生活，发现生活中的问题和需求来切入设计[4]。并通过经典案例的分析，学习空间操作的方法，由此培养学生观察理解生活、分析主体的行为需求，进一步通过建筑设计创造新生活的能力。……