“计算机网络”课程实验仿真教学的路径探索

刘宴涛，秦 娜，2

（1.嘉应学院，广东 梅州514015；2.蒙古国研究生大学，蒙古 乌兰巴托）

0 引言

现代社会已经进入“万物互联，无网不胜”的网络时代。随着通信网络基础设施的日益完善和三网融合的持续推进，不断催生出电子商务、门户网站、网络直播、视频点播、搜索引擎、智能电网、5G移动通信、云计算、物联网等众多新技术、新经济和新业态，并进而带动上下游产业链，极大地推动了国民经济的发展。这些新兴的互联网产业亟需大量熟悉网络知识的专门人才，由于网络通信涉及领域之广、包含技术之多是其它工业形式不能比拟的，所以相关行业从业人员的知识和技能应该是多维度和全方位的，这就对我们的专业设置、培养方案和教学方法体系提出了新的更高的要求。

“计算机网络”是电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术等相关专业的必修课，具有鲜明的跨学科、跨专业的特点。学好计算机网络，理解计算机网络体系结构，理解协议分层及各层协议的工作原理，掌握网络设备的工作原理和基本配置方法，熟悉网络运行的各项指标参数的含义和测试方法，对于学生建立完善的网络知识体系是至关重要的。

“计算机网络”是一门理论与实践紧密结合的课程，如果学生能够近距离地观察到网络设备的工作过程，尤其是通过阅读或编写代码理解网络协议的运行机制，那么对于学生深刻理解网络的工作原理是大有裨益的。然而，目前大多数高校在讲授计算机网络的时候往往采用传统的基于PPT的教学方法，理论和实践相脱节，缺少实验环节，或者只是设置非常简单和表象的网络配置和仿真实验，这不利于提高学生的动手实操能力。……