“电路理论基础实验”线上教学的探索与实践

顾俏丽，杨文荣，裘之亮，董 超，李 英

（1.河北工业大学 电气工程学院，天津300130；2.国机重工集团国际装备有限公司，北京100176）

0 引言

突发而至的新冠肺炎疫情防控使得全国乃至全世界的学校教学模式从2020年春季开始，被强制纳入线上教学模式［1］。传统的线下实验教学因需要借助实验设备，受到时间、空间等方面的现实局限，在恢复正常实验教学日期不明朗的前提下，需要有新的方法来满足大学生实验教学的要求［2～3］。如何利用现有的信息技术转换教学模式，将实验搬到线上，并能有效调动学生的学习积极性，完整的还原和实现各个实验环节，充分发挥线上资源的优势对实验内容进行适当的扩充和提升，已经成为当前亟待解决的问题。

本文将详细介绍在延期开学期间，我院基于北京润尼尔网络科技有限公司提供的“电路分析虚拟实验室”，结合线上交流媒介，为学生构建的立体的线上实验课。本文还对线上实验课的教学效果以及存在的问题进行了评价分析，旨在对线上实验课的广泛开展提供一定借鉴作用。

1 虚拟实验教学平台与实验课程的结合

我校“电路理论基础实验”课程是电子信息、自动化等信息类专业学生接触的第一门专业基础实验必修课，课程为20学时，包含10个实验。该课程旨在帮助学生巩固并加深对所学理论知识的理解，掌握基本电路的测量、分析方法，其教学效果的好坏直接影响到“模拟、数字电路实验”等后继实验课程的开设［4～5］。……