高中体育课堂教学互动有效性的策略研究

【摘要】在新课改的教学背景下，高中体育教学课堂在不断的改革创新。高中体育教学课堂改革创新的目的是为了真正将体育锻炼的意识贯彻在学生的头脑当中，帮助学生意识到体锻炼在日常生活当中的重要性。体育这门科目并不像传统意义上的其他科目而言，主要让学生掌握书本上的理论知识，而是要让学生在日常生活当中去进行体育锻炼，不断增强自身的体质，为以后的和生活提供一个健康的体魄。通过调查发现，传统高中体育教学课堂上还存在着许多问题，有的问题是急需解决的。在新时代的教学背景下，教育部越来越重视高中体育课堂的改革创新，这需要教师不断更新自身的教学观念，根据学生目前的学习现状，制定高效的教学策略，促进高中体育课的转型升级。

【关键词】高中体育 教学互动 策略研究

目前，在全民健身的背景下，学校越来越重视体育这门科目的教学，希望让学生真正从这门科目当中去获取一些体育知识，能够在日常当中去进行实践，不仅仅是知识的运用停留表面，而是通过练习一些体育技巧来促进学生自身的身体健康。适当进行体育锻炼，不仅可以增强学生的体质，也可以放松学生的身心，舒缓较大的心理压力。学生在进行体育锻炼的过程当中也可以增加和同学之间的交流，利用锻炼的时间也可以增进与同学之间的友谊。

一、高中体育教学的现状

1.1学生不重视体育这门课程

有一部分学生从小受家长和老师的影响，对体育这门科目并不重视。有一部分同学会选择在体育课上逃课，将这部分时间用来学习一些主要科目。有的家长总是教育学生，将主要的精力投入到主要科目的学习当中来，这样才能够获取更高的分数，取得更好的名次，为以后的学习和工作打下坚实的基础，这就导致部分学生学习观念出现了问题。其实，体育这门科目对于学生来讲也非常的重要，日常进行体育锻炼，可以增强学生的体质。俗话说“身体是革命的本钱”，只有保证一个健康的身体，才能使以后的工作和生活有最强劲的保障。

例如：在学习提高田径运动技能，这节内容时，有一部分学生天生体育素质比较差，对于田径这部分的体育知识比较抵触，不愿意参与到课堂互动当中来，这部分学生在体育课堂上很难集中注意力到老师的讲解当中来。对于老师在课上布置的一些体育动作练习，也不能够全心全意的投入进来。这部分学生应该改变自身的学习观念，虽然个人体质比较差，但是也应该进行不断地学习，增强自身的体质。

1.2教师在课堂当中与学生互动较少

受传统教学模式和教育观念的影响，教师在课堂当中与学生的互动较少。在每个学期的开始，教师都有固定的教学任务，教师要根据指定的教学任务来进行课堂教学，有的学期教学时间比较短，教学压力比较大，老师在课堂上更加注重对于体育知识的教学，忽略了和学生进行课堂互动。在课上缺乏课堂互动，学生的注意力就难以集中，不能够及时跟上老师讲课的思路，在这样的教学课堂上，学生学习到的知识也是非常有限的，教师要根据这样的情况反思自身的教学，制定高效的体育教学策略。

二、高中体育课堂采用互動性教学的教学应用

2.1开展趣味体育比拼

老师为了在课堂上充分调动学生参与体育锻炼的积极性，让学生在体育课堂上收获更多的乐趣，同时学到更多的知识，老师可以选择在讲解完一部分体育知识之后，组织全班同学开展趣味体育比拼。开展趣味的体育比拼，每个学生都有机会参与到比拼当中来，采用这样的方式，可以充分调动学生进行体育锻炼的积极性，因为处在高中年龄段的学生都喜欢争第一，每个学生都希望在体育比拼的过程当中来表现自己，教师组织学生开展趣味体育比拼，正是迎合了学生这一心理。

2.2进行趣味课堂导入

教师为了在课上充分增加和学生之间的互动，可以在上课之前进行趣味的课堂导入，在给学生讲解某一节体育知识的时候，可以先抛出几个趣味的体育问题，让全班同学进行讨论。学生在讨论的过程当中会进行思考，通过不断的思考，就会得出接近正确答案的看法。在学生讨论完毕之后，老师可以鼓励学生分享自身的观点，在学生分享观点完毕之后，老师可以对于这些问题一一进行解答。在解答的过程当中，老师可以和学生进行进一步的讨论，加深学生对这部分知识的理解。

2.3小组合作来展开体育知识辩论

体育这门科目不仅是学术性的也是生活的，对于不同的体育问题，每个学生都有自己不同的见解，老师为了在课堂当中充分了解学生的学习情况，可以将全班同学分成不同的小组，以小组讨论的方式开展体育知识辩论。在整个体育知识辩论的过程当中，老师可以作为裁判聆听学生的不同观点，对于学生提到的正确的观点，可以给予鼓励和支持。对于学生提到的错误的提观点，可以及时进行改正，帮助学生弥补体育学习上的漏洞之处。

三、在高中体育课堂采用互动性教学的积极影响

教师在高中体育课堂上采用互动性教学，组织全班同学开展趣味性的游戏比拼。采用这样的方式既可以充分调动学生参与体育锻炼的积极性，也可以充分检验学生的学习成果。学生在游戏比拼过程当中可能会急于求成，进行一些错误的体育动作示范。对于这种情况，老师要及时指正学生的体育动作，让学生动作更加的标准，这样才有利于学生的身体健康。

【结束语】

不断进行高中体育课堂的创新性改革，可以帮助学生在体育课堂上收获知识和乐趣，同时，也能够让学生感受到体育这门科目的魅力。采用创新教学方式，可以促进高中体育课堂朝着高质量的方向发展。

【参考文献】

[1]颜依莎. 新课标背景下高中体育教学现状与创新研究[J]. 成才之路，2021，No.690（26）：136-137.

[2]颜依莎. 加强高中体育教学 培养终身体育意识[J]. 成才之路，2021，No.691（27）：122-123.

陕西省榆林市子洲中学 霍登慧