高中音乐的德育教育在教学中的渗透策略探究

摘要：德育教育可以滲透在各个学科的各个方面，在高中时期，高中的音乐教师也要在自己的教学中渗透德育。我们的教育既要讲授知识同时也要育人，改变传统的授课理念，遵循新课改的要求，加强在德育方面的教育，让学生在学习音乐知识的同时受到德育教育。本文先提出德育教育对高中音乐的意义，之后再介绍了三种在高中音乐课程中渗透德育教育的策略方法。

关键词：高中教育;德育教育;音乐;策略方法

新课改颁布后，我们越来越重视对学生德育的培养，德育教育也占据了越来越重要的位置，学校不仅仅是教授知识的场所也是育人的地方。高中音乐教师要重视课堂教学德育教育的渗透，我们教师既要讲授音乐的知识也要教会学生拥有一个良好的道德素质，学会严于律己宽以待人。高中音乐教师要在自己的教学中渗透德育教育，发挥音乐自身独特的优势，发挥音乐中的德育价值，促进学生和谐发展。我们先对高中音乐中的德育教育进行分析，其次在从三方面探究一下高中音乐德育教育的策略。

一、高中音乐教学中德育教学的现状

在我们的高中教育时期，基本上大家的关注点都在高考科目上面，针对音乐重视会相对弱化，但是为了学生的全面发展，我们就不能忽视音乐。首先，高中课程在课时音乐课时安排上较少，音乐教育相较之其他科目被淡化。其次，高中音乐课程还存在上不满课时的情况存在。因为临近期末，往往语文、数学、英语等科目的教师会占用音乐课。之后，高中音乐教师的师资不足，音乐课程的教学内容也没有注重德育教育。以上的情况都导致高中音乐教学开展困难，特别是音乐教师本身对德育教育在音乐课堂上面的渗透不重视，认为德育教育不是音乐课该进行的内容。

二、高中音乐教学中德育教育的有效策略探究

1.立足课本教材，探寻教材中的德育素材

现在的一些高中音乐课堂还存在着只是教授学生唱几首歌曲就算作教学内容的情况，这样的教学无法启迪学生，也无法对学生起到德育教育的作用。这样的课堂学生既学不到知识也不会受到教育。因此，我们的音乐教师要认真研读教材，安排合理的教学内容。同时，音乐课堂的德育教育要立足于音乐教材，教师要在课本中寻找可以对学生进行德育教育的教学内容，加以加工整理之后呈现给学生。音乐教师要认真准备课程，立足于教材，探寻德育教育的素材。在音乐课上进行德育教育，促进学生的心理健康成长。

例如，在讲授《音乐与民族》这部分内容的时候，我们的音乐教师可以通过讲授不同民族的歌曲带领学生感受不同民族的文化，比如蒙古族的爽朗、西藏人民的勇敢、朝鲜族的乐观、维吾尔族的婉转、乌孜别克族的热情。通过对不同民族的歌曲的学习，在教学过程在使学生树立民族团结的意识。在歌曲的传唱中，给学生传递积极乐观、健康向上的情感。在教学中，结合教材和学情，为学生上一节别开生面的音乐课，让音乐带给学生动力，给学生传递正确的价值观念。

2.利于信息技术，创造生动的德育情境

现今的社会飞速发展，为学校的教育教学提供了很多先进的多媒体设备，对我们的音乐教育也提供多种可能。多媒体的运用，使得音乐课堂教学形式更加生动有趣。教师大致可以通过图片、视频、动画等进行音乐教学。音乐歌词也是带有画面感的，通过多媒体技术，教师在讲授课程的时候，将歌词配上图片，更加容易让学生感受音乐的意境。多媒体教学的应用让我们的课堂变得多彩又生动，这样的教学更加调动学生的学习积极性。

例如，在讲授《亚细亚民间风情》的时候，学生们对这个理解就会相对差一点。讲授东南亚民间音乐的时候，教师就可以利用多媒体设备，在课堂上为学生播放视频或者是图片，增加学生对歌曲的理解。还可以让学生通过具体的图片见识到不同的文化差异，体会音乐的差异。教师可以将每一句歌词配上相应的图片，这样更加有利于学生理解歌曲。而且，多媒体技术容量大，它可以让学生了解到更多的知识，拓展学生的知识面。在这样的课堂上面渗透德育教育会更加容易和贴切。

3.设置实践活动，有效提升学生道德品质

在音乐课堂上，我们可以将学生分为数个音乐小组，以小组形式进行音乐学习，让各个小组之间进行实践活动，比如举行歌唱比赛、与人合唱等活动。教师可以运用小组教学的方式，让每一位同学都参与到课堂中，使得每一位学生都要参与感，营造一种活跃的学习氛围。让学生在实践活动中，通过活动的影响，提升个人的道德品质。通过音乐的歌词、节奏、旋律等触发学生情感，让学生在潜移默化中得到改变。

例如，恰逢党建立一百周年，我们可以开展一项以歌颂党为主题的歌唱比赛，让班内的学生们以小组为单位，自行探讨和学习。学生们在小组合作中一起完成这项比赛，从开始选取歌曲，练习曲目等等事情都在小组合作中完成，既可以通过小组合作的形式培养学生的合作协调能力。而且在歌曲的演唱中，学生也可以通过歌曲了解党的历史，通过歌声传递党的精神。经由这一实践活动，教师让学生自己进行了音乐的学习和探究，是对以往教师讲授的知识的实践，也弘扬了党伟大的精神，培养了学生的爱国情怀，提升了学生的道德品质。我们的德育教育不一定是德育的专题活动，而是要将德育渗透进日常教学中，让学生在潜移默化中受到影响。

综上所述，德育教育渗透在方方面面，如何将德育教育带入你的课堂，这就需要音乐教师提高自身的专业素养，精心于教学设计，为学生上一堂好课，在丰富多彩的课堂中进行有效的德育教育，采取恰当的策略和方式方法，促进学生个体得到全面和谐的发展，为社会培养德智体美劳全面发展的人才。

参考文献：

[1]张楠.高中音乐教学中的德育功能及实现方法研究[J].北方音乐，2019，39（14）：132+134.

广西百色市田东县实验高级中学 黄文山