学前教育教学中如何渗透传统文化教育

摘要：我国的传统文化源远流长、博大精深，优秀传统文化中渗透着无穷的人生哲理与智慧，这些都是十分宝贵的教育资源。幼儿教师在教学中也应积极渗透传统文化教育的内容，挖掘传统文化中的优质内容，利用这些传统文化资源来强化对幼儿的思想道德教育效果，让幼儿在各式各样的活动中感受传统文化的独特魅力。本文主要针对学前教育教学中如何渗透传统文化教育进行深入研究。

关键词：学前教育;传统文化教育;策略

1讲解传统文化内容

我国的传统文化中蕴含着十分丰富的教育资源，幼儿教师可以充分利用传统文化来开展具有趣味性的教学活动，从而不仅让幼儿在活动中提升实践能力，也让幼儿可以对我国的传统文化资源有更多的了解，让幼儿产生浓厚的爱国主义情感。例如在我国的传统文化中，新年文化一直有着较强的影响力，每一年的除夕对于全部国人来说都有着十分特殊的意义，每家每户都会聚在一起庆祝春节，可以说春节是中国文化的重要象征。那么为了让幼儿们能够对新年文化有更加深入的了解，幼儿教师可以多向幼儿介绍与新年文化相关的内容。中国人在庆祝春节的时候都会在自己家大门上贴对联，对联是我国传统文化中艺术成就最高的形式之一，对联象征着家人对于美好生活的愿景，对于幸福生活的向往，同时对联中还包含了书法的内容，幼儿教师可以带几幅对联来和幼儿们共同欣赏，并带领幼儿们尝试着写一写对联，感受传统文化的艺术魅力。另外中国人在庆祝春节时还会燃放鞭炮，最初我们在春节期间燃放鞭炮是为了驱赶年兽，如今我们燃放鞭炮是为了营造更加热闹、喜庆的氛围，幼儿教师可以详细地和幼儿介绍有关年兽的传说故事。我们在过新年的时候还会吃饺子，饺子象征着团圆的含义，春节是团圆的节日，无论家人远在何地，在春节时都会尽量赶回老家与家人共同过新年，通过向幼儿介绍这些内容，使传统文化思想根植于幼儿的心中，激发了幼儿爱家庭、爱祖国的情感。

2组织与传统文化相关的实践活动

传统节日是我国传统文化中十分重要的组成部分之一，幼儿教师在学前教育教学活动中可以利用传统节日来组织实践活动，结合不同区域教学活动来展开教学，引导幼儿在活动中通过实践操作来更好地感受传统文化资源。例如幼儿教师组织了以端午节为主题的实践活动，在活动中引导幼儿利用绘画、手工制作等方式来认识端午节的习俗。在庆祝端午节期间，人们一定会吃粽子，粽子是端午节的节庆食物，吃粽子更是端午节习俗的主要象征，但对于幼儿来说，他们的动手能力有限，想让他们学会如何包粽子是具有一定难度的。因此，幼儿教师可以根据幼儿的实际情况来调整教学目标，可以让幼儿利用水彩笔来画出一个粽子，也可以邀请幼儿家长共同参与实践活动，让幼儿在家长的帮助下包粽子，从而体验包粽子的乐趣。“五色丝线”又称“五彩长命缕”，是用红、绿、黄、白、黑色丝线搓成的彩色丝线。在美术活动中，幼儿尝试自己动手编织，他们惊叹于五色丝线编制出的各种手环的色彩美，同时体会到了人们对其赋予的去除灾害、吉祥如意的美好心愿。

3改正幼儿家长的育儿理念

幼儿具有较强的模仿能力，他们也会自然地去模仿自己身边比较亲近的人，幼儿家长在幼儿成长过程中扮演着十分重要的角色，幼儿家长的一言一行都會成为幼儿模仿的对象。因此，幼儿家长在教育孩子的过程中就要注意方式方法，并注意规范自身的行为，为幼儿带来积极的影响。但许多幼儿的家长在教育理念方面都存在偏差，且他们自身的的一些行为也是存在诟病的，幼儿教师可以请幼儿家长来到幼儿园中，然后为幼儿家长和幼儿们讲解一个富有哲理的故事，故事的内容是这样的：“一位老人年事已高，逐渐丧失了行动的能力，每天只能够坐在床上等着自己的儿子和儿媳妇来给他送饭吃，但由于老人的牙齿已经掉光了，他在吃饭的时候嘴角经常有食物会流出来，他的儿子和儿媳妇看到这一幕没有及时帮他清理干净，而是十分地嫌弃他。有一天，儿子给老人送来了一碗面条，老人想把碗拿到自己的面前，但却不小心将碗打碎，面条全都洒在了地上，儿媳妇就开始骂老人，说以后给老人准备一个木头碗吃饭，老人听了后非常地伤心，但却没有反驳什么，只是自己默默地坐在床上叹气。等到了晚上，老人的孙子正在玩积木，老人的儿子过来问自己的孩子在做什么？小孩说道：我也要给你们做一个木头碗，等你们老了也给你们用这个碗吃饭！夫妻俩你看我我看你，眼泪忍不住掉下来。他们感到惭愧，觉得不应该这样嫌弃老人。”通过向幼儿家长及幼儿分享这一故事，让幼儿家长明白了自身的错误行为将会对幼儿造成怎样的影响，同时也让幼儿接受了孝文化的教育，让幼儿从小便要尊敬老人。

结束语：总之，传统文化是中华民族数千年悠久历史中遗留下的一笔宝贵财富，幼儿教师应深入了解中华文化的内涵，组织与传统文化相关的实践活动，为中华文化的传承贡献一份力量。

参考文献：

[1].李香贵，杨惠英，朱昌渝.非物质文化遗产传承应从娃娃抓起——成都市成华区幼儿民族文化教育的探索与实践[J].中华文化论坛，2010，（03）.

[2].于凤娟 . 传统文化教育在幼儿教育中的运用和发展[J].学前教育辅导，2015（07）.

贵州省遵义市隆兴镇中心幼儿园 刘念