新课标背景下高中语文诗歌教学策略研究

李学均

摘要：新课改要求学校培养学生综合能力，实现德、智、体、美、劳全面发展，在这样的情况下高中语文教师的任务变得更加重要。教师不仅要传授学生文化知识，还要把学生养成国家需要的复合型人才。在高中语文教学中，诗歌赏析是一大亮点，不但词句优美、文学性极强还富有感染力。学生在学习的同时还能提高文学审美，而诗歌相较于其他文体比较精炼、对仗工整且富有寓意。教师在引导学生进行鉴赏学习的时候要注意把握诗歌所蕴含的人文风俗和家国情怀。因此，教师需要不断修改、更新高中语文诗歌教学的具体措施。

关键词：新课标背景;高中语文;诗歌教学策略

诗歌的审美性也是教师不可忽略的一个重要方面，审美性教学指的是教师通过课程传授学生语文知识，帮助学生塑造人格、树立正确审美观。文字学科的学习没有捷径可走，听、说、读、写是每天必不可少的环节，只有让学生把文字烂熟于心，才能真正地感受到诗歌中蕴含的文化。其次，体会诗歌的情感，教师一步一步正确引导学生进入规定的情境，最后从这些意象描写中捕捉诗人深藏的情感。接下来，本文将具体阐述新课改背景下高中语文教师如何进行诗歌审美性教学。

一、高中语文诗歌审美性教学中存在的问题

高中语文诗歌审美性教学中，存在的问题主要有以下几点：首先，教师们的教学观念落后、思维固化。教学还是利用传统的套路对学生进行教学，学生在分析诗歌内容、体会情感时往往词不达意，挖掘不到诗歌中最动人的情感。……