对农村初中班级管理制度问题的研究

陈志发 邓田 郑耀辉

农村初中班级管理制度存在不少问题，特别是管理制度不科学、不规范的问题在农村初中长期存在，而且农村初中班主任教育理念相对落后，管理方法陈旧、单一，班级管理落后于时代的步伐，不能很好满足学生的发展需要等等。这些问题一直困扰着农村教育工作者，如何运用科学合理的班级管理方法，加强班级管理制度建设，激发学生的学习潜力，最终培养学生全面发展，依旧是农村班主任教师最重要的工作之一。

下面从我校现实班级管理制度中存在的问题出发，和大家一起探讨可行的改进方法。我们主要从以下三个方面进行进行：

一.班主任缺乏必要的制度约束

以我校为例，学校对于班主任管理工作的考核，主要从以下三方面进行：一是每天由学生会对晨读及两操情况进行考评，学生会根据实到人数及相关条例进行量化加分扣分;二是班级获得的荣誉及学校批评进行相应的加分或扣分;三是根据每个班级月考、期中期末等考试的成绩提出表扬或批评，在进行相应的加分或扣分。

根据以上学校的考核标准，我们可以发现对班主任的制度约束和考核方面存在较大的问题：

（1）评价内容比较单薄。一直以来，我们实行的是应试教育，这就导致很多学校特别是农村学校把考试成绩放在首要的位置，这个现象加剧了只看成绩不看学生全面发展的错误现象。学生的好坏用成绩来衡量，对于班主任的考核也是拿成绩说事。……