师爱无边促成长

熊细玲

去年，我从中学调入三小教一年级语文，教学对象由十五六岁的孩子变为六岁的孩子，课堂教学、课外交往随之大大改变，令我很不适应。更头疼的是这个班还有个留级的鼎鼎有名的捣蛋鬼——杨同学。我自信地安慰自己：慢慢来吧！

开学第一个星期，似乎还可以，也许是新鲜吧，还没原形毕露。后来的表现气得我吃不下饭。你瞧，上课时就自以为知道，完全不听讲，一会儿钻到桌底下，一会儿拿出玩具玩;做操时不按秩序排队，有时自己转来转去，有时推前面的同学、踢打后面或旁边的同学;课间就更不自在，跟同学乱开打架玩笑、搞恶作剧。当我批评他时，总是边掉眼泪边保证下次不会了。可没过一小时，又故伎重演，依然调皮捣蛋。因无联系电话，好几次我让他叫家长来，然都被他以这样或那样的原因遮了过去。只有最后一招——家访！

放学后，一路尾随，我来到了杨同学家里。看见我，他很吃惊，非常害怕，我微笑着说叫住他，亲切地说：“这是你家吗？我朋友家就在你家前面一点儿呢！”听到说话，奶奶出来了，招呼我进去。我拉着杨同学在身边坐了下来。通过交流，原来他爸妈早已离异，长年在外打工，妈妈少有电话问候。爸爸偶尔回家丢下几个钱就走，其他一概不管。奶奶说起来很伤感，我也十分难过。这个留守儿童太需要帮助了！这次我没说杨同学在学校的表现。

回到家里，抱着儿子，想起杨同学，多可怜的孩子！他缺少的是一份得以慰藉脆弱心灵的爱。……