浅析幼儿德育教育的概念、意义及实施途径

摘要：幼儿德育是幼儿教育的重要组成部分，而德育又是教育的最高目的，德育的重要性不言而喻。本文从德育的概念、意义以及德育的实施途径等方面来探讨有关德育的相关问题。本文将德育定义为培养幼儿的道德教育，德育促进幼儿的社会性发展和个性化发展，通过环境、日常教育和资源整合三大途径实施德育教育，帮助幼儿更好地发展。

关键词：德育教育;概念;意义;途径

古今中外论教育，无论是古罗马的昆体良、普鲁塔克到近代的夸美纽斯，还是中国的颜之推到鲁迅，都把道德教育放在首位。幼儿时期是人的启蒙期，是一个人个性、品德开始养成的时期，这一时期的幼儿拥有很强的模仿性和可塑性，极易受外界影响。作为教师，我们必须抓住这一时期，对幼儿进行德育教育，培养幼儿良好的习惯和能力。

一、幼儿德育教育的概念

2019年中共中央、国务院发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》一文中提到教育要坚持“五育”并举，全面发展素质教育。五育指“德育、智育、体育、美育和劳动教育。”那五育是不分主次，地位平等吗？显然不是，2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》明确规定：“学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中。”那居于首位的德育究竟是如何定义的呢？首先，我们要搞懂德育有哪些内容，德育有广义和狭义之分。广义德育认为德育包括思想教育、政治教育、法制教育和道德教育等，狭义德育认为德育只能是道德教育。……