优化小班集体体育游戏的探索实践

刘营

幼儿园的体育活动以体育游戏为主，基于幼儿园一日课程皆游戏的理论基础，幼儿通过有趣的体育游戏达到锻炼身体、发展大肌肉动作，从而达到发展体能的目的。幼儿园的体育游戏要综合多角度的内容，即从科学的、顺应幼儿身心发展的角度，来设计、开展体育游戏。基于此，北京市通州区大方居幼儿园针对小班幼儿的发展特点，从游戏内容、游戏材料、动作发展规律、师幼互动策略几个方面进行研究和探索，力求在组织小班的集体体育游戏时更有趣、更科学。

目标科学化——聚焦幼儿的核心发展

开展集体活动的核心在于发展目标的确定，合理科学的目标指向的是幼儿在游戏中最核心的发展重点。體育游戏的核心是发展幼儿的基本动作，因此，集体游戏的目标要围绕发展某一个动作要点来制定，例如：能够上体正直，手臂自然摆动，左右脚交替行走，这一目标就能够清晰地围绕发展幼儿“走”的基本动作进行阐述，聚焦到“走”的动作标准，重难点突出。这样的目标充分关注了幼儿核心经验的获得，对于教师在把握内容方面更具实操性。

内容游戏化——调动幼儿的参与兴趣

通过角色情节类游戏使幼儿代入情境 小班幼儿的年龄特点是爱模仿，特别喜欢迁移生活中的经验进行角色扮演，另外小班幼儿还具有泛龄化的特点，常常将自己代入物品、动物等角色。教师在设计集体体育游戏时，要注重创设多种角色，如植物、动物、职业角色等均可。……