童声合唱情趣性的表现形式与校本课程童声合唱的实践研究

张浩程

（泰伯实验学校，江苏 无锡 214000）

一、前言

关于童声合唱情趣性的表现形式的实践与研究这个课题的提出是基于我们学校的校本课程——合唱教学及检测手段校园合唱节开设的应用研究。学校有自己的校本特色课程，开设校本课程后我带了六年的合唱课程，成立了校合唱队，我们每学年都会进行队员的选拔和补充，主要从三、四、五、六几个年级中进行挑选。

二、基础训练是合唱的根本

每学期先制定详细的教学计划，然后在课堂上对新老队员进行训练衔接，从气息训练，发声训练等基础方面进行训练，再挑选歌曲进行训练。练声时为了使学生不会感到枯燥，经常用声势，不倒翁等练声方法，演唱歌曲时让学生先学会聆听一个声部再尝试加入一个声部，用各种趣味练习法，让学生感受音乐并模仿，我们知道声音的和谐是合唱的基础是合唱的灵魂，所以先让学生闭着眼睛去聆听自己发出的声音，通过聆听寻找美妙的声音。声音训练好后再训练声部的融合，让学生感受多声部合唱带来的丰满的音域形成的混响，感受人声的魅力。歌曲训练完后，就是针对不同风格类型的歌曲进行队形动作的编排。

三、表演形式的融入

在学校培养理念的指引下，我们还有一个积极向上的团队，这次课题是音乐方面的课题，但这里面还有美术因素，所以我们邀请了几位活力四射的美术老师的加入，有语言类的素材，我们又邀请了语文老师的加入，当然还有三位音乐老师刘华、吕海燕和我。……