马志国
小杨是一名小学教师。10年前,他满怀憧憬与热情走上三尺讲台,誓做一名出色的园丁,为祖国培养人才。如今,小杨已经成为有经验的优秀教师,却早已没了刚入职时的工作热情,甚至对自己的工作越来越感到厌倦。
最近几个月,小杨每天早晨一起床就觉得身心疲惫,不想上班,备课、上课都是有气无力的。原本爱说爱笑的他,也不愿主动和同事聊天了,与班里的学生也有些疏远。小杨试图改变目前的状况,却始终未能如愿,他不知道自己到底怎么了。
从心理学的角度看,小杨老师产生了职业倦怠。职业倦怠是一种心理能量被工作耗尽的状态。临床调查发现,许多常见的心理疾病都与职业倦怠有关。
一个人从刚入职时元气满满的状态,到产生严重的职业倦怠,通常要经历五个阶段。
“蜜月”期:此时的职场新人一般都有着旺盛、充足的精力,对工作有极大的热情和很高的期望值,为了完成工作目标,心甘情愿把大量的时间投入在工作上。
适应期:个体开始接受正常的工作内容,慢慢进入角色,并习惯了不断重复的工作内容。
倦怠期:个体开始对稳定的工作方式、乏味的工作内容及单调的工作环境产生倦怠之感,对工作的满意度降低,但还没有完全丧失对工作的主动性。
挫折期:个体对工作的热情、积极性与主动性逐步消减,自信心减弱,开始对自己的职业和能力持怀疑态度,工作效率下降。……