课程改革永远在路上

漪江

课程，如同一个万花筒，向人们展示着校园育人模式的五彩缤纷。伴随着时代前行的进步，学校的课程建设必须与时俱进。在知识经济时代，在信息社会之中，知识更新的速度在不断加快，“万校一书”的课程体系、“千人一面”的培养方式，难以适应社会发展对教育的新要求。

新一轮基础教育课程改革实施以来，我国基础教育课程建设呈现出可喜的新样态：不仅注重知识传授，更强调技能与方法、情感与价值观的教育;强化艺术、体育、健康、综合实践活动类课程，让学生学习“活”的知识;课程评价不再强调选拔，而是重在促进发展。

各地用的课本可能不完全一样，学校的校本课程彰显着地域文化。老师上课不再“一言堂”，学生的思考与问题多了。分数在教育评价中变得不再那么重要，综合素质的考量成为新的风向标。从课程设置到教学内容，从教学模式到教学方法，许多学校进行了喜人的探索——

“语文+经典阅读”整合教学，“美术+写作”融合教学，“数学+趣味数学”融合教学……进行国家基础课程“1+1”校本优化的实施。自主学习，先学后教;情境创设，思路梳理;小组合作，探究释疑;學生展示交流，教师精讲点拨……“新五步教学法”引领学生自主学习。

构建多元开放的课程体系，打破传统的“程式化”教育模式，“选课走班”赋予了学生更多选择权，让每个学生拥有了一份个性化的课程表。让教师成为引领道德的人，让学生成为拥有道德的人，以立德树人引领评价改革，促进了学生良好心理素质的形成，引领了学生的全面健康发展。