试论如何优化语文课堂阅读教学

巫玉珍

摘 要：语文是一门语言和文化相结合的综合学科，也是学生学习其他学科的基础。阅读教学是语文教学的重要组成部分，教师要想有效提升学生的语文综合素养，就必须重视阅读教学，重视培养学生的阅读理解能力。文章从重视字词句的教学、打好学生阅读基础，创新课堂教学模式、激发学生阅读兴趣，合理推荐阅读书目、引导学生进行有效课外阅读三方面对优化语文课堂阅读教学的方法进行论述。

关键词：小学语文;语文阅读;教学策略;阅读习惯;阅读能力

中图分类号：G623.23 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）31-0117-03

著名教育家叶圣陶先生曾说过：“书是读懂的，而不是教师讲懂的。”这句话道出阅读的重要性。阅读作为语文的重要组成部分，是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验的活动。阅读教学是语文教学的基本环节，是学生掌握语文基础知识的有效途径，在整个语文教学活动中起着很重要的作用。小学语文课程标准指出，阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。因此，语文教师在实际教学活动中应重视阅读教学环节，教会学生掌握必要的阅读方法，培养学生阅读习惯，提高学生阅读能力、审美能力、思维能力，从而帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

一、重视字词句的教学，打好学生阅读基础

有效阅读是建立在识字量基础上的，如果学生没有一定的语言文字基础就急于进行阅读训练，那么这样的阅读教学实际意义并不大。……