学校体育中健康教育的现实问题与推进策略

摘   要

学校体育中健康教育的现实困境表现在：健康教育目标泛化导致健康教育的实施缺乏明确的指向，健康教育主体对健康教育的浅层理解致使教育过程形式化，体育教师健康教育能力不足制约健康教育教学实施的方式，健康内容的复杂性使得教学中难以形成有组织的内容框架，健康评价的不易操作导致教学中难以把握学生的健康水平。依据现实问题提出健康教育的推进策略：健康行为学科核心素养是实施健康教育的指向，采用不同教学方式分类实施健康教育教学，多途径提高体育教师的健康教育能力，多主体共同参与对学生实施健康教育，多手段对学生健康行为养成展开评价。

关键词

学校体育  健康教育  健康行为

学校体育中的健康教育是学生掌握健康知识、养成健康行为和提高健康水平的重要教育手段[1]，我國在80年代开始进行体育与健康教育相结合的实验[2]，在认识和实践层面形成了体育与健康是相联系的共识。但由于社会的发展以及对健康提出的要求，使得学校体育中对健康教育的理论和实践还存在很多问题。

一、学校体育中健康教育存在的问题

1.健康教育缺乏明确的指向

学校体育不可能全部承担起健康的责任，体育教学作为学校体育的核心部分是通过运动项目教学和部分室内健康教育课实施与体育相关的健康教育。那么，健康教育目标是什么？义务教育阶段体育与健康课……