试论如何提高高中语文的课堂教学质量

李常宏

摘  要：语文是学生学习生涯的一门课程，而高中又是学生学习语文的关键性阶段，只有搞好高中语文课堂教学、提高教学质量，才能去拓展学生知识储备，促进学生综合能力和素养的不断发展提升。鉴于此，本文结合教学实践，突出学生主体地位、灵活提出教学问题、重视联系生活实际、运用先进技术手段四个层面出发，对提高高中语文课堂教学质量的科学方法和具体策略进行系统的分析。

关键词：高中语文;课堂教学;素质教育

教学质量通常代表着教学的效果，是衡量课程教学效率的有效依据。随着新课改革的推进，如何提高课堂教学的质量，成为广大教师必须要深入思考和探究的问题。为此，每一位高中语文教师都必须从现实和学情两方面，彻底摆脱对落后思想的束缚，全面推进高中语文课堂教学策略的改革与创新，最终才能够真正去提升高中语文教学的质量，展现应有的育人功能。

一、突出学生主体地位

学生是学习的主人，在课堂教学中应该处于主体的地位，而传统的教学忽视了这一点，教师主宰了整个课堂，学生只能被动地接受，几乎没有思考、学习、探究的空间，这严重影响了学生的发展和成长。对此，高中语文教师需要全面性地进行反思，抛开过去“以师为本”的思想，真正落实生本教育理念，突出学生的主体地位，给学生充分的学习空间，使每个学生都能展开深入的学习，主动提出问题和质疑，改变被动接受的方式和状态。……