聚焦专业素养　提升教学质量

摘要：道德与法治学科具有鲜明的政治属性，担负着立德树人的根本任务，是对学生进行社会主义核心价值观教育的主要学科。着力提升任课教师的专业素养，推动学科教学的高质量发展，是当下小学道德与法治课的发展方向。道德与法治课教师的专业素养主要体现在政治觉悟、法治精神、课标研习、人文底蕴、知识积累、创新能力等方面，教师专业素养的提升使得课堂变得轻松愉悦，学生积极自主、知行合一，课堂教学高质量发展。

关键词：小学道德与法治;学科教学;专业素养;高质量发展

道德与法治学科具有鲜明的政治属性，担负着立德树人的根本任务，是对学生进行社会主义核心价值观教育的主要学科。随着教育改革的持续推进，道德与法治学科教学质量对学生道德品质的发展至关重要。因此，道德与法治学科教师应该更加顺应新时代赋予教育的历史使命，不断提升专业素养和教学水平。

一、道德与法治教师的专业素养

（一）政治素养

道德与法治学科具有鲜明的意识形态属性，因此道德与法治教师应具备较高的政治觉悟，适应时代的需要，通过党史学习教育，提高政治素养。如在教学统编教材《道德与法治》六年级下册“日益重要的国际组织”一课时，由于我对新中国的外交史比较熟悉，所以在教学时我根据历史脉络梳理教材，帮助学生很好地建构系统的知识体系，使学生真切地感受中国是如何逐渐走在世界舞台的中央，并对中国今天取得的成就感到无比自豪。……