力学笃行　铄懿渊积

摘要：我国基础教育新课程改革已经启动，教师作为课程实施的重要人力资源，其学科素养水平直接影响教学的质量及新课程改革的落实效果。高中历史教师应具备的学科素养可概况为“学术功底”和“德行智慧”两个方面，“学术功底”指的是教师历史专业知识精深，具备史才、史学与史识。“德行智慧”指的是作为新时期基础教育历史工作者，应当不断锤炼自身的学科道德素养，以秉承人类文明的优秀传统担负学生个人发展及民族国家复兴的重任。教师学科道德素养主要包括公德、师德、史德。历史教师要不断学习积累，力学笃行，致力于学生的全面发展。

关键词：高中历史;教师素养;学术功底;德行智慧

党的十九大报告明确，中国特色社会主义进入新时代，人才培养必然是新时代发展所需。推进基础教育教学质量发展，创新人才培养模式，已经成为新世纪我国教育改革与发展的头等大事。历史教师是历史教学重要的人力资源，从课程实现的角度看，教师作为课程实施者作用举足轻重。从数据研究的角度看，当前通过调研数据库构建增值性模型评价，对教师教学质量问题进行全面研究的结果再次验证了教师是学生学业进步的关键要素，正所谓“善之本在教，教之本在师。”从教师角度分析，提高教学质量的重要因素是教师的学科核心素养，包括专业的“学术功底”和较高的“德行智慧”。

一、高中历史教师应具备专业的“学术功底”