新的高考政策下高中化学教学的探索

罗玉林

摘  要：新高考政策改革的背景之下，化学学科采取赋分的方法，加大了学生学习化学的难度。对比原来的化学教学要求，教师的教学难度进一步提高。如何在新高考政策下提高教师的教学有效性和学生学习的效率、学生个人素质的提升，本文将在探索的基础上提出相应的策略建议。

关键词：高中化学;化学课堂教学策略;新高考改革;

高考改革是利用家长、学生、教师对高考的重视，对分数的重视，采取了倒逼的方法，提高了教育培养人才的目标，推动教学综合培养人才素质的新课程改革措施的实践。

一、高中化学教学现状

就全世界而言，化学知识的运用能够造福人类，在、航空航天、科技、军事等领域获得大幅度推进的背后都有化学的身影。就社会行业而言，理工科是社会行业分工中的大类，而学习的高中化学是未来进入理工专业的基础学科。就高中学习而言，化学是高考的重要科目之一。因此可以看到高中化学这一科目的重要性。但是教师们必须要重新认识到新高考政策出现以后，学生可以自主选科，科目成绩按照赋分计算，化学学科本身存在学习难度，它的知识太过庞杂，知识点之间甚至存在壁障，不易于联系，而改革之后这种难度还在提高，要求学生化学能力和个人素质一同提高，学生是否继续选择深入学习化学还是一个问题，教师不可抱有过于乐观的想法。其次，不少学校和教师过于偏重化学理论知识，对化学实验缺乏实践，对学生个人能力的培养也缺乏关照，枯燥的理论学习并不能很好地激发学生对化学的喜爱，不能使学生真正感受化学物质在各种条件下进行奇妙反应的美丽。……