探究动量定理解决双棒模型问题

李衡

摘  要：动量定理是高中物理题中解决问题的主要方法和手段，学生需要严格牢记课上所讲的重点内容，运用动量定理灵活解决物理问题。本文从动量定理教材及分析展开，探究了用动量定理如何解决物理典型问题。

关键词：高中物理;动量定理;解决问题

一、动量定理教材及学情分析

（一）教材分析

在物理新人教版的选修3-5教材中，有讲解“动量与动量定理”的主要内容。教材中，对于动量知识这一节知识点的讲解，通过前一节实验“探究碰撞中的不变量”为主题做为学习这一节内容的铺垫，进行知识点的引入，学习者提出了动量的概念以及公式，再通过物理科学历史和动量的实验例题方法来进一步加深了学生在动量变化解决问题的理解;引导他们推导其基本表达式，再通过“微元法”将动量定理的应用范围由恒力转移到非恒力，运用动量定理结合微元法处理的典型问题，旨在帮助学生建立模型，提升物理核心素养，篇末介绍生活实例来帮助学生认识动量定理的实际应用。

这节教材直接描述了“动量”这一物理量，并没有建立具体的情境或模型去激发学习者的思索，导致他们不仅没有能够彻底地认识和运用这一概念来解决相关的物理问题，也起不到启发和提高学生的科学思考能力的作用;教材在推导出动量定理基本表达式之后缺少验证性的物理实验，不利于学生科学探究能力的培养;学习动量定理后，可引导学生将动量定理与已掌握的动能定理进行对比学习，既能复习巩固动能定理的知识，也能理解两者之间的联系与区别。……