浅谈思维导图在高中物理教学中的作用

何红

摘 要：人类自从地球上诞生的那一刻开始，就一直在思考自然界的奥秘，试图探索自然的起源和万事万物的规律。物理学科的出现则记载着人类的勤劳和智慧以及探索的方法，要想学好物理必须掌握住物理学的规律。目前思维导图的出现在高中物理教学过程中被广泛应用，较大提高了学生的学习效果和学习物理的积极性，增强学生理解掌握物理规律的能力。思维导图是英国著名的心理学家东尼博赞提出的一种简单高效的思维工具。思维导图与传统的线性思维模式有所不同，它将主干知识与与各枝干知识之间的关系链接形成放射性逻辑结构图形。用“树状”图形代替语言叙述，这种思维模式比较符合学生对视觉信息的喜好，学生容易接受和理解，本文从建立思维导图的思维引导、思维导图在新课教学中的应用、思维导图在复习课教学的应用这三方面探讨一下思维导图在高中物理教学中所发挥的作用。

关键词：思维导图 高中物理 新课教学 复习课教学

思维导图在高中物理教学中有很大的优势。思维导图的应用可以很好的培养学生的基本学科素养，提高学生的科学思维和科学探究能力;对于教师来说，思维导图在教学中的应用可以很大程度上帮助老师节省备课时间，提升工作效率，高中物理学科内容比初中物理知识点复杂、规律性强，课堂上学生需要消化的概念较多，因此需要教师在教学中将复杂的知识点构建成物理模型，形成规范直观有序清晰的知识逻辑导图，借此提高学生的物理悟性，增强学生的物理建模能力。……