体验式学习模式在小学高段数学教学中的应用分析

谭先军

摘要：如今，小学数学课程正在围绕“以学生为主体”的理念展开改革和建设，各种新的思路和方法出现，为课堂带来了勃勃生机。体验式学习具有突出学生主体性、自主性，满足学生内在学习需要的基本特征，是一种不可多得的优秀教学方法，笔者简述了该学习模式的概念，以小学高年级的数学课程为例，分享了一些体验式学习的应用方法。

关键词：体验式学习模式;小学高段;数学教学;应用

引言：

小学高年级的课程在知识点的难度上不断递增，学生面临越来越多的学习难题，教师必须为他们提供更巧妙的学习方法，搭建更丰富的学习路径。体验式学习是基于突出学生主体地位的要求提出的一种教学方法，在过去的传统课堂中鲜少应用，如今将该教学模式推广已经成为了一种紧迫的需求。

1.体验式学习的概念简述

体验式学习就是让学生在亲身的体验和经历中完成学习，学习的过程不再是教师向学生单向灌输知识，而是让他们自己去感悟、总结，从个人的第一视角去学习。这与新课程标准中提出的教学改革要求是相一致的，淡化了教师的作用，强化了学生的主体性体验。它的优势是深化学生的理解和感悟，通过体验将抽象的信息转化为直观的感受，学习效率更高。

2.体验式学习模式在小学高段数学教学中的应用策略

2.1创设体验化情境

创设情境已经成为了营造良好学习体验的一种常用方法，并且优势是显而易见的。……