引导式教育理念对脑瘫儿童康复护理效果的影响

任文文

摘要：目的：重点分析在脑瘫儿童康复护理过程中采取引导式教育理念所呈现出的影响和应用效果。方法：本次研究对象所选取的是我院在2019年1月到12月时间范围之内所接收的70例脑瘫儿童，对其进行深入研究，然后按照数字随机方法对其分组，分为对照组和观察组，每组各有患者35例，其中针对对照组采取常规护理管理方法，而针对观察组采取的是对照组基础上的引导式教育理念，然后针对两组患者的康复护理效果进行对比和分析。结果：对两组患者进行相对应的护理干预之后，可见，观察组患者的治疗总有效率及护理满意程度要显著的优于对照组，（P<0.05）。结论：在临床护理过程中，针对脑瘫患儿来说，在常规护理的基础上进一步采取引导式教育理念，这样能够使其康复效果得到显著提升，对其生活质量也能够起到改善作用，呈现出良好的治疗效果，因此这种方法有明显的临床应用价值，值得在临床实践中推行。

关键词：康复护理;脑瘫儿童;引导式教育理念;护理效果

从医学的层面来看，脑性瘫痪是一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍、活动受限症候群，这种症候群是由于发育中的胎儿或婴幼儿脑部非进行性损伤所致。脑性瘫痪的运动障碍常伴有感觉、知觉、认知、交流和行为障碍，以及癫痫及继发性肌肉骨骼问题。对患儿进行治疗时，如果只是进行单纯的治疗和常规护理，无法取得良好的疗效。而引导式教育理念的介入，在康复护理的全过程中深入应用，能够给患儿更好的治疗效果。……