鞭策中前进，激励中成长

孙文彩

班主任工作既是一门管理人的艺术，又是一门管理人的科学。班主任要灵活运用表扬与批评处理艺术、冷热处理的处理艺术、捕捉教育契机的处理艺术、水滴石穿的“蚕食”处理艺术，促进学生健康成长。

班主任是班级工作的主要教育者、领导者、组织者与管理者，其职责是以德育人，以爱感人，以心护人，以智启人。所以说班主任工作既是一门管理人的艺术，又是一门管理人的科学。新时代教育是一个教育多样化呈现的时代，电视、手机、网络、各种媒体的普及，使得学生的学习、生活、思想都发生了巨大变化，导致个别学生个性特征鲜明，自律能力较差，心理健康问题突出，家庭因素复杂等等问题。同时社会、教育、科学的发展对末来的建设者又提出了许多新的要求，促进人的全面发展，坚持立德树人，提高综合素养，培养创新精神与实践能力，学会做人做事。在全面推进素质教育与教育改革的今天，班主任工作就应顺应时代发展要求，与时俱进，努力做学生行为的规范者、知识的传授者、品质的矫正者、人格的塑造者、安全的保障者、心理的疏导者、成长起飞的助跑者、人生的指引者。

本文结合自己的工作经验，就班主任的某些工作技巧谈谈自己的一些思考与做法，旨在抛砖引玉。当然，这些技巧都是建立在班主任温润心灵的关爱、高度的责任感与使命感、忘我的工作热情、优秀的人格魅力、精湛的专业素养、和谐融洽的师生关系的基础上。……