中学生国学经典诵读的德育功能

万小军

内容摘要：国学经典蕴藏内涵丰富的传统道德观念和道德规范，对广大中学生的道德教育具有巨大作用，而诵读正是连接国学经典和学生德育的桥梁载体。通过诵读可以激活文字生成学生的道德认知、激发感情培养学生的道德情感、声临其境推动学生的道德实践，从而让经典走入学生心灵，内化于心，外化于行，促进其道德养成。

关键词：中学生 国学经典 经典诵读 德育功能

国学经典是中华文化的结晶，是在人类文明的长河中历经千百年而传承下来的精华和典范，体现着中华民族的智慧，是中华文化的根基，其蕴含的传统道德观念和道德规范无不影响着中国人的思维方式和行为方式，对当下广大中学生来说无疑是进行思想道德教育的优秀教材。如《弟子规》、《千字文》、《诗经》、《三字经》、《楚辞》、《庄子》、《老子》以及唐诗宋词等浩如烟海的文学著作等。

但广义的“诵读”，包含诵、读、吟、咏等方式，强调用声音的快慢有致、节奏丰富来表现作品，品味作品的情趣和神韵。在中国几千年的文化史中，吟诵可以说是一大优良传统，或者是中国古代读书人的一种思维方式和学习方式，可以说吟和思如影相随，吟和学相伴而生。吟可以帮助思，思往往表现为吟，古人常常“吟安一个字，拈断数茎须”，是“僧敲月下门”还是“僧推月下门”需要反复吟诵方能了解其中奥妙，贾岛被誉为“苦吟诗人”，这里的“吟”强调了对思的帮助和促进作用，或者说“吟”的过程就是思的过程。……