“微课”在高中英语翻转课堂中的应用

于冬雪

摘    要：随着课改不断变化的新要求，传统教学模式已不再适用于“互联网+”的大环境，微课对于满足翻转课堂模式教学、适应“互联网+”的形式，有着巨大的优势。在高中英语教学中，探究微课与翻转课堂模式教学相结合，激发学生的学习兴趣和自主学习能力，从而提高学生的英语水平。高中英语教师应主动学习新技术，转变传统教学观念，将微课技术与翻转课堂教学模式有机结合，增强学生的自主探究能力。

关键词：微课;翻转课堂;高中英语

翻转课堂教学模式，是指学生在课下观看教师指定视频讲解，课前自主学习教师讲授的知识，课堂变成了巩固和内化知识的场所，主要加强学生与教师之间的互动活动，从而达到更好的教育效果。微课时间10分钟左右，教师可以将重要知识点通过提前做好的微课形式传达给学生，让学生在课前做好相应预习准备，也降低教学难点。将“微课”与翻转课堂教学模式相结合，不仅适应了“互联网+”的形式[1]，更好转变师生之间角色，调动学生学习的自主性，这种基于“微课”的翻转课堂模式是教育一次大胆的尝试，对提高教学的效率带来了便利。

微课模式在高中英语翻转课堂中的应用现状

无法找到高中英语教学中微课制作的制作点和引入时机。要想利用微课在高中英语翻转课堂模式教学中的使用，前提需要教师找准不同课型微课制作点，通过发挥微课优势，不断充实教学内容，让高中英语课堂原本枯燥变得丰富多彩，所以要求高中英语教师要把握引入微课的时机。……