重症监护室实习护士对带教老师满意度调查及思考

郭瑾，郑汉阳，汪君燕

护生的临床实习是护士学习的一个至关重要环节，通过临床实习的学习，使所学的理论得以巩固，并掌握专业技能操作，培养护士素质[1]。随着护理模式的演变，需改进带教方法，以适应现代整体护理模式的需要，以培养合格的护理人员[2]。本研究旨在全面了解浙江省舟山医院重症监护室（ICU）实习护士对临床护理带教工作的整体评价，从而针对性地改进护理教学工作，达到提高带教质量，现将调查结果报道如下。

1 临床资料

1.1 一般资料 采用便利抽样方法，在2018 年度ICU实习护士中（共68 人）选取50人作为研究样本，其中男8人，女42人；年龄20 ～25 岁；大专17 人，本科33 人。

1.2 方法 本研究采用自行设计的满意度问卷，内容包括带教计划安排、带教老师个人素养、带教老师带教态度及护生实习收获4 个维度，共计22 个条目。问卷效度由多年从事护理工作的副主任护师及主管护师设计评定，测得问卷总内容效度指数（CVI）为0.90，具有较高的效度。调查问卷每个条目采用Likert 4 级评分法计分（1 分为不满意，4 分为满意），评分越高满意度越高。

1.3 护理带教满意度的整体评价 发放问卷50 份，回收有效问卷50 份，有效回收率为100%。毕业实习护生对护理带教工作整体满意度得分为（4.25±0.32）分，其中带教老师个人素养方面满意度得分最高，而在带教计划安排方面满意度得分最低。见表1。

表1 ICU 实习护士对护理带教满意度的整体评价

1.4 不同学历实习护士对临床护理带教满意度比较 大学专科学历护士对带教老师个人素养、带教态度、带教计划安排及总体满意得分均高于本科学历护士（均P ＜0.05），见表2。……