“盒”不如这样更有趣

许莉莉

一、内容概述

教师在建构区投放了纸盒，通过观察，发现幼儿对盒子很感兴趣，总是拿在手上翻来覆去地用眼看、用手摸、和同伴交流，玩法多样。在这样的背景下，教师与家长联系，与幼儿共同收集生活中常见的各种大小、各种形状、各种材质与用途的盒子，一节小班科学活动“有趣的盒子”应运而生。

⒈活动导入

活动开始老师用神秘的语气说道：“小朋友们，把你们背后的盒子宝宝请出来吧，仔细看一看它的形状是什么样子的？和你旁边的小朋友对比一下，有什么不同，有什么相同？一会儿请你向大家介绍你手中的盒子宝宝。”

一连串的问题在幼儿掏出“盒子宝宝”的那一刻都有了答案，整个活动室里“哇，我的是巧克力盒”“我的是圆形的”“我的比你大”……幼儿兴奋地挥舞着手中的盒子，嘴巴里高声地说个不停。

教师趁机问道：“小朋友们，谁愿意来和大家介绍你的盒子宝宝？”

话音未落，“我”“我来”“老师，我愿意”……一声更比一声高。

⒉游戏环节

教师继续以神秘的口吻说道：“小朋友们，现在我要给你们变一个魔术，仔细看，我这里有什么？”

说罢，教师轻轻揭开覆在盒子上方的幕布，一个大大的圆形蛋糕纸盒出现了，活动室里一片寂静，所有的幼儿都在屏气凝神、聚精会神地看着前面的魔术。

只见教师轻轻拈起了大蛋糕盒子上的细线、缓缓上拉，由大到小的若干盒子依次出现，盒子里藏着一块小小的手帕。这个时候，全班幼儿发出了“哇”的声音，连连鼓掌，都在为教师表演的魔术感到神奇和有趣。