新课改下的高中物理教学初探

王键铭

摘 要：当前，以新高考、新教材为代表的高中新一轮课程改革正在逐步推进，这对高中物理学科教学提出了新的要求。如何在新形势下有效开展高中物理教学工作是一线物理教师都在思考的问题。具体来说，广大物理教师要更新思想观念，调整教学方法，完善教学评价措施，有效落实课程标准的要求，提升课堂教学效率，落实学科教学目标要求。

关键词：新课改;高中物理;核心素养;理念;措施

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）32-0125-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.32.062

高中物理学科是普通高中自然科学领域内的一门基础性课程，也是近代以来自然科学领域最重要的一门课程。从学科特征来说，高中物理继续引导学生从物理学视角来认识自然、理解自然，为以后应用自然科学知识服务于我们的生产、生活打下良好的基础。相对于义务教育阶段的物理课程，高中物理的知识容量更大，且理论性更强，也就是更具抽象性和概括性，同时知识的联系性和综合性更强，对于学生来说压力非常大。从学科教学的目标来说，就是要培养学生的物理学科核心素养，这是在三维教学目标上的进一步提升，不仅要求学生掌握物理知识和方法，同时也要培养学生的科学思维习惯和创新与实践能力，为培养学生的科学素养打下坚实的基础。面对这样的新要求，物理教师要在教学中做出相应的调整，落实课程改革的要求，接人实现物理学科育人的目标。

一、更新旧观念，接受新理念