游戏活动中提高幼儿素质探究

何瑞环

摘 要：从幼儿发展的角度来看，幼儿教育乃是幼儿在人生中接触的首个教育节点，这一节点直接关系到幼儿的心智养成，有赖于幼儿教师秉承高度的教学艺术、遵循科学的幼教理念，通过对幼儿天性的分析与把握，为幼儿创设良好的教学情境，以此让幼儿能够在这一过程中实现综合素质的稳步提升。鉴于此，幼儿教师在教学过程中，必须结合幼儿的身心发展特点和兴趣爱好，通过组织幼儿开展和参与各种形式的游戏活动的方式，帮助幼儿实现综合素质的提升与进步。

关键词：游戏活动;幼儿素质;行为习惯;语言能力;品德教育

中图分类号：G61          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）32-0177-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.32.088

根据《幼儿园工作规程》的要求，游戏活动乃是能够实现对幼儿综合素质有效养成与提升的关键途径之一。教师在立足于教学内容的基础上，将各种形式的游戏活动融入教学内容中，将极大提升教学活动的效果。同时，教师依托积极的教学创新以及对教学手段、教学方式的更新，将让幼儿接受更为优质、更为全面的教育，以此来让幼儿对于知识的学习产生足够的兴趣，幼儿的身体素质以及创新思维得以持续的养成，最终促成幼儿实现健全发展。

一、通过游戏培养幼儿行为习惯

从个体成长的角度来看，幼儿时期是人养成良好习惯的重要阶段，同时亦是幼儿社交能力形成的关键阶段，究其原因在于，处于这一时期的幼儿，其世界观、价值观表现出极强的可塑性，故而当幼儿教师和家长给幼儿给予了正确的、美好的以及规范的刺激，能够让幼儿在这一过程中逐渐养成良好的个人习惯。……