基于有效性的高中英语阅读教学策略

李晨晨

摘 要：阅读是认识世界、感悟世界的途径，通过阅读，能够发展思维、提高审美、丰富知识、感悟文化，助力自身综合实力的整体发展。在高中英语教学中，阅读环节很重要，但是，很多学生却对阅读望而却步，产生了胆怯与惧怕，降低了阅读效果。一方面，较为传统的阅读形式、过于单一的阅读体验，学生的兴趣度不高：另一方面，教师没有为学生讲解相应的阅读技巧，也会降低学生的阅读效果。鉴于此，针对上述学生出现的问题，需要英语教师关注和解决，以便为学生提供良好的阅读环境，实现阅读能力的提升。

关键词：高中英语;阅读教学;有效性

引言：有效教学关注学生的学习效果以及课堂教学质量，利用最短的时间，让学生内化最多的知识，让高考学子能合理安排学习时间，以此实现学生成绩的优化与提升。在英语教学中，教师注重学生的阅读能力的培育，培育学生阅读能力对学生语言能力发展、写作水平的提升、学习成绩的提高、英语核心素养的形成具有重要的作用。然而，就当前的阅读实际来说，依然存在不少问题需要教师妥善解决。所以，为实现阅读效果的提升，本文就对高中英语阅读有效教学策略进行探讨。

一、结合信息技术，创设趣味情境

我们都知道，学习的过程很枯燥，需要具备一定动机才能对知识进行深刻探究与理解，实现知识的深层次剖析和解决。在当前，信息化时代的来临，信息技术与教学的融合，给教师带来了多样性选择，将利于课堂教学体验变得更加活跃，促使教师与学生的相互交流，满足多元文化下学生的学习要求，发展学生兴趣，提高主动性。……